“Me levanto cada mañana con miedo, con la sensación de que algo muy peligroso está a punto de pasar. Estoy nervioso durante el desayuno, mientras me visto, de camino al colegio en el coche de mis padres. Pero nada comparable a lo que siento cuando me quedo solo. Completamente solo.
Empezaron burlándose de mi forma de hablar, de que no quisiese jugar con ellos al fútbol y de que me llevase bien con un chico de clase al que todos odian. Un día me pareció que no tenía por qué aguantarles y me defendí. Ellos me pegaron. Pero no son los codazos lo que más duele. Lo peor es salir de clase esperando que me persigan por la calle, esperando verles por mi barrio.
Me amenazaron con darme una paliza si se lo decía a mis padres, si se lo decía a la tutora o si se lo decía a cualquier persona. Amenazan a todos los demás compañeros con hacerles lo mismo a ellos si me hablan.
Ya no puedo más, no soporto esta angustia todos los días y a todas horas: sin dormir, sin comer, me duele la cabeza, solo quiero llorar, me cuesta respirar. Tengo que ir al médico porque vomito, porque me sube fiebre y porque siento mucho frío. ¿Cómo no voy a estar así?
En clase, todos sabemos qué hacen esos chavales. Los profesores también. Los que sufrimos sus ataques, callamos por miedo; los que sólo miran, callan para que no les pase o porque “no es su problema”. También hay quienes animan a mis agresores y juegan a que verme en el suelo es un espectáculo para entretenerse.
Los profesores hacen que no saben, hablan de peleas, sin más. ¿Qué hay de que yo no quiera vivir? ¿Qué hay de que no quiera ir al colegio? ¿De tener miedo? ¿De imaginar maneras horribles para librarme de ello? ¡Esto es maltrato! ¡Soy un niño! ¡Quiero aprender, quiero jugar! Ningún otro niño tiene derecho a humillarme ni a hacerme sentir sucio y despreciable.
Muchos dicen que los “matones” son así porque les falta cariño en casa, porque sus padres les pegan o porque están educados en que los hombres más resistentes son los que someten a los débiles (ellos usan mucho estas palabras). Lo siento por ellos, de verdad. Pero no me dejéis de lado por justificarles.
Las víctimas no podemos hablar, nos sentimos mudas; en parte porque ellos nos han anulado, nos han aislado y ahora somos aquello a lo que nadie hace caso dentro del cole. Conspiran para que haya silencio y por eso nadie llama la atención sobre esto.”
El silencio se rompe hablando, haciendo ruido. Por una escuela sin acoso
A. Amores
Colaborador de CENIT Psicología
