Somos lo que vemos, ¿o acaso no hemos dicho nunca «a saber qué verá en casa» cuando un niño es agresivo?
Hoy en día nuestra rutina está invadida por las nuevas tecnologías. Google, Yahoo, WhatsApp, Facebook, Youtube y un largo etcétera de herramientas que a todos nos resultan familiares y que, si nos paramos a pensarlo, cuesta imaginarse siquiera un día entero sin ellas, ¿cierto?
Nos hacen disponible de inmediato cantidad ilimitada de información de todo tipo, comunicación a distancia, difundir vídeos y fotos, y acceder a juegos y demás contenido para el entretenimiento. Pero ojo con los peligros de etas herramientas que apenas filtran aquello que nos ofrecen, pues no es casualidad que chicos y chicas cada vez más jóvenes se inicien en el consumo de tabaco y alcohol, que se adelante la edad de la primera relación sexual a una en la que todavía no se está preparado e incluso aparezcan en el telediario noticias devastadoras de casos de violencia doméstica a manos de hijos pequeños llegando hasta crímenes casi insospechables a edades tan tempranas.
Si somos lo que vemos, tan peligroso es ver agresividad y violencia en personas de alrededor como verlo en la televisión o en el ordenador. Las conductas agresivas se dan desde la infancia; a fin de cuentas, los niños imitan todo lo que sus modelos hacen, incluidos los medios de comunicación.
He aquí el doble filo de la revolución tecnológica: información nociva de tipo violento o pornográfico está ahora disponible para la infancia. Y es en esta edad en la que adquirimos, en base a lo que vemos en aquellos a quienes seguimos, las maneras de comportarnos en un futuro. Vivir continuamente una misma situación hace que nos habituemos a ella, que nos acostumbremos y la veamos como normal, se nos hace familiar. En el caso de la violencia durante la infancia, repercute en que en la posterior juventud y edad adulta no sepamos darnos cuenta, por ejemplo, de que una situación supone violencia y por ello no la denunciemos, que no sepamos ver que están ejerciendo violencia sobre nosotros porque estamos acostumbrados a ella y ya ni la notamos, o que no nos demos cuenta de que nosotros mismos estamos siendo violentos con otros.
Por supuesto, un comportamiento agresivo visto en un niño no es indicativo del estilo de crianza que está recibiendo o del ambiente en el que vive o se educa; de hecho, evolutivamente, el niño tiene que desarrollar pautas de juego con conductas agresivas (correr, empujar, etc.), pues al fin y al cabo, la agresividad nos será necesaria durante nuestra vida para defendernos de aquellos que quieran abusar de nosotros. Si bien, ahí entra la labor del educador que, viendo conductas que podrían apuntar a una posterior violencia en el comportamiento del niño, el que debe modificar esa conducta mediante democracia y empatía además de ser un ejemplo de comportamiento respetuoso y no violento.
Somos lo que vemos, y puede que los medios de comunicación nos estén permitiendo ver demasiado.
A. Amores
Colaborador de CENIT Psicología
