Una de las problemáticas que más preocupa a los padres y madres de hoy en día, es el momento en que su hijo entra en la adolescencia, esa etapa evolutiva que, por sus propias características naturales, resulta tan complicada para el propio adolescente como para sus padres. De manera retrospectiva, solemos ver muy evidente que un adolescente que, p. ej., abusa de las drogas, efectivamente lo haga. Muchos oiremos decir: “Menudo pieza está hecho. Se veía venir. Es carne de cañón”. Lo mismo ocurre con adolescentes que incurren en embarazos no deseados, fracaso o abandono escolar, relaciones sociales tóxicas o violentas, y todos los posibles problemas que a los padres se nos pasan por la cabeza cuando nuestro chaval empieza a salir solo por ahí. Más adelante veremos los Factores de protección.
Qué son los Factores de protección
Sin embargo, ni todos los adolescentes se ven relacionados con estos problemas; ni, en caso de que así sea, todos de la misma forma. Por lo que algo tendrán de diferente unos de otros. Puesto que más vale prevenir que curar, en los últimos años la Psicología está apostando por trabajar una serie de puntos fuertes en los chicos y chicas para evitar el origen de estos problemas.
Los Factores de protección son todas aquellas características de una persona y de su entorno, que hacen menos probable que aparezca o empeore una conducta no deseada (el consumo de drogas, no uso del preservativo, incorporarse a pandillas urbanas violentas, etc.). Algunos están más directamente relacionados con cada problema y otros serán más generales y comunes. Aunque a continuación y de manera somera, mencionemos esos indicadores por los que algo “se ve venir”, el pilar subyacente a todos ellos es una educación sana y segura.
Tipos
- Educación democrática desde niños, sin negligencias (abandono, pasividad), ni autoritarismo (intransigencia, castigo físico). Dedicarles tiempo y atención.
- Límites y normas de conducta bien establecidas. Es necesario que desde pequeños se les dé oportunidad de participar en las decisiones familiares aun sabiendo que no todo es negociable (p. ej., en casa no se consumen drogas).
- Modelos positivos y saludables en su entorno: la mejor manera de educar es predicar con el ejemplo.
- Desarrollo de un apego seguro, buena autoestima y capacidad para tomar decisiones con confianza.
- Tener diferentes oportunidades de ocio, variadas y positivas.
- Conocer nosotros, como padres, a sus amigos (ya sabemos que, en la adolescencia, el grupo de iguales es quien manda).
- Buena adaptación escolar. Evidentemente, no vamos a esperar que nuestro hijo disfrute igual en clase que en sus momentos de ocio, pero es necesario que entienda ir a clase como algo normal en la vida de las personas y que esté adaptado a este entorno. Es necesario que nos impliquemos en la vida escolar de nuestro hijo.
- Llegado el momento, información sobre drogas, educación sexual, etc. Empezarán a conocer realidades y las preguntas que nos hacen son momentos perfectos para incidir de lleno en la protección de cada riesgo.
A. Amores
Colaborador de CENIT Psicología
